L’intelligence des apprenants est conditionnée par l’avis qu’ils sont amenés à avoir sur eux-mêmes. Mme Dweck, Professeur à l’université de Stanford, en a fait l’expérience avec des jeunes étudiants sur huit semaines.
Ses conclusions éclairent de manière frappante les conséquences néfastes du processus éducatif comme il se pratique chez nous. Lorsqu’il est encouragé à penser positivement sur ses capacités intellectuelles, le jeune réussit. Lorsqu’il est rendu sceptique sur sa propre intelligence, il ne réussit pas.